Community Pulse Report 2025

Der Community Pulse Report 2025 von Goodera bündelt Erkenntnisse aus über 500 staatlichen Schulen und mehr als 100 einkommensschwachen Communities in ganz Indien, um die dringendsten sozialen Prioritäten sichtbar zu machen. In Zusammenarbeit mit lokalen gemeinnützigen Organisationen entstanden, liefert der Report einen datenbasierten Blick aus der Praxis auf das, was unterversorgte Communities in den Bereichen Bildung, Umwelt und Beschäftigungsfähigkeit tatsächlich brauchen – und ruft Unternehmen dazu auf, ihr soziales Engagement an diesen Realitäten vor Ort auszurichten.

Zentrale Community-Trends aus dem Report:

• Bildung: 66 % der Schulen berichten von fehlenden Lehrmitteln wie Experimentierkits und digitalen Inhalten, 42 % nennen gravierende Infrastrukturlücken. Zudem besteht ein starker Bedarf an Life-Skills-Trainings: 46 % der Schulen bieten keine Soft-Skills- oder Karrierevorbereitungs-Programme.
  
• Umwelt: In größeren Städten leiden Communities zunehmend unter Hitze und Luftverschmutzung, da die Grünflächen schrumpfen – landesweit nur noch 22 %. Metropolen wie Mumbai und Chennai berichten zu 100 % von Besorgnis über verschwindende Baumbestände und zeigen großes Interesse an Aufforstung und Aufräuminitiativen.
  
• Beschäftigungsfähigkeit: 62 % der Befragten berichten von fehlender digitaler Grundbildung, 74 % betonen den Bedarf an Soft-Skills-Trainings. Die Lücke zwischen Bildung und Beschäftigung wird größer – besonders für Jugendliche ohne Zugang zu Berufsorientierung und Job-Readiness-Angeboten.
  

Lösungen mit Community-Priorität: Vom Pflanzen von Setzlingen in Hitze-Hotspots über die Ausstattung von Schulen mit MINT-Kits bis zum Soft-Skills-Training für Jugendliche zeigt der Report, wie Volunteering direkt auf diese Bedarfe antworten kann – und aus Erkenntnissen echte Wirkung macht.

1. Bedürfnisse vor Ort in Bildung, Umwelt und Beschäftigungsfähigkeit
   
2. Lücken in Schulinfrastruktur und Curriculum
   
3. Herausforderungen bei Grünflächen und öffentlichen Räumen in indischen Städten
   
4. Bedarf an Life Skills, digitaler Grundbildung und Job-Readiness bei Jugendlichen
   
5. Volunteering-Möglichkeiten, verwurzelt in gelebter Realität